Przepisy dotyczą przedszkoli, szkół i placówek oświatowych. Obowiązujące regulacje o nauce zdalnej wynikają z art. 125a ustawy Prawo oświatowe oraz z rozporządzeń określających szczegółowe zasady organizacji zajęć. Przepisy przewidują uruchomienie zdalnego nauczania, gdy zajęcia zostaną zawieszone na okres dłuższy niż dwa dni. Wyposażenie sal i zasady prowadzenia zajęć zdalnych były również przedmiotem rządowych zakupów i wdrożeń w 2026 roku.
Kiedy szkoła musi przejść na naukę zdalną?
Zajęcia trzeba zorganizować z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, jeżeli zawieszenie zajęć trwa dłużej niż dwa dni. Termin rozpoczęcia nauczania zdalnego wyznaczono na nie później niż trzeci dzień zawieszenia zajęć. Przyczynami zawieszenia mogą być m.in. zagrożenie epidemiologiczne, zdarzenia nadzwyczajne zagrażające bezpieczeństwu uczniów oraz warunki temperaturowe w pomieszczeniach lub na zewnątrz.
Regulacje dotyczące temperatury wskazują minimalną wartość dla pomieszczeń ze zajęciami na poziomie 18°C. Gdy szkoła nie zapewnia takiej temperatury, dyrektor zawiesza zajęcia i powiadamia organ prowadzący. W przypadku niskich temperatur zewnętrznych przepisy dopuszczają zawieszenie zajęć, gdy o godz. 21:00 przez dwa kolejne dni temperatura wynosiła -15°C lub mniej; wtedy dyrektor może podjąć decyzję po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.
Jakie są wyjątki i kto decyduje o odstępstwach?
W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor może odstąpić od organizowania nauki zdalnej, ale nie może to zrobić jednostronnie. Wymagana jest zgoda organu prowadzącego oraz pozytywna opinia organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Takie odstępstwo ma zastosowanie na przykład wtedy, gdy przyczyna zawieszenia jednocześnie uniemożliwia korzystanie z technologii — na obszarze dotkniętym poważną awarią infrastruktury.
Praktyczne stosowanie przepisów było widoczne w 2026 roku podczas silnych mrozów. W pierwszych dniach lutego tego roku zawieszenia dotyczyły setek placówek; część szkół uruchomiła kształcenie zdalne, inne prowadziły zajęcia opiekuńcze lub wróciły do stacjonarnego trybu, gdy przerwa trwała jeden lub dwa dni.
Jak wygląda organizacja zajęć zdalnych w praktyce?
Zajęcia zdalne można prowadzić z wykorzystaniem narzędzi informatycznych, środków komunikacji elektronicznej, zadań oraz innych rozwiązań umożliwiających kontakt nauczyciela z uczniem i rodzicem. Przepisy zakładają uwzględnienie indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów oraz konieczność organizacji indywidualnych konsultacji z nauczycielem. Organizacja zajęć powinna łączyć pracę przy monitorach z aktywnościami bez ekranu.
Projekt rozporządzenia ustala, że godzina zajęć edukacyjnych będzie zwykle trwała 45 minut; w uzasadnionych przypadkach można przyjąć czas od 30 do 60 minut. W przypadku kształcenia zawodowego zajęcia praktyczne generalnie nie są realizowane zdalnie, choć przewidziano wyjątki, np. projekty edukacyjne realizowane we współpracy z pracodawcą lub symulacje wirtualnego przedsiębiorstwa.
Jak wyposażone są sale do nauki zdalnej?
W ramach programu cyfryzacji edukacji zakupiono i dystrybuowano zestawy do nauczania zdalnego przeznaczone głównie dla nauczycieli i sal lekcyjnych. Realizacja zamówienia objęła 100 000 zestawów dostarczonych w II kwartale 2026 r. Zestaw zawiera m.in. tablet piórkowy, słuchawki z mikrofonem, dodatkowy mikrofon ze stacją zbierającą dźwięk z sali, kamerę, wysoki statyw oraz hub USB.
Wsparcie mogło objąć wyposażenie maksymalnie połowy sal lekcyjnych w danej placówce. Budżet postępowania pierwotnie wynosił 122,27 mln zł brutto; w kwietniu 2026 r. informowano o ponad 118 mln zł przeznaczonych na realizację zamówienia. Równolegle zakupiono setki tysięcy urządzeń dla uczniów oraz przyznano bony dla ponad pół miliona nauczycieli na zakup sprzętu przenośnego.
Dostawy zestawów do sal zakończyły się w II kwartale 2026 r.
